K-12 Ders Planı

Bu makale broşürün ne olduğunu açıklar ve ayrıca bir yer veya kuruluş hakkında broşür oluşturmak için ayrıntılı talimatlar ve öneriler sunar. Öğretmenler bu makaleyi öğrencilere broşür tasarlamayı öğretmek için bir ders planı olarak kullanabilirler.

adımlar

Broşürünüzü oluştururken düzenli, odaklanmış bir yaklaşım benimsemek için aşağıdaki adımları izleyin.

1. Konunuz hakkında şu anda bildiklerinizi kafanızın üst kısmına yazın. Eğer bir yer ise, yerini tarif edin. Önemli yerleri, heyecan verici turistik yerleri veya tarihsel olarak önemli yerleri listeleyin. Bir kuruluş için, o grup, misyonu veya amacı ve üyeliği hakkında bildiklerinizi yazın. Dilbilgisi, noktalama işaretleri, biçim vb. hakkında endişelenmeyin. Bu noktada; sadece beyin fırtınası yapıyorsunuz ve daha sonra düzenlemek için tüm fikirlerinizi oraya gönderiyorsunuz.

2. Sizin veya sınıfınızın topladığı örnek broşürlere bakın. Taklit etmek isteyebileceğiniz bir stil veya biçime sahip olanları belirleyin. Her bir broşür türünün ne kadar ayrıntı içerdiğini görün.

3. Konunuzu araştırın. Konunuz hakkında daha fazla ayrıntı toplamak için sınıfta veya diğer kaynaklardan sağlanan materyalleri kullanın. Bu materyallerden ve konu hakkında halihazırda bildiklerinizden, broşürünüzde öne çıkarmak için beş veya altı önemli veya ilginç gerçeği seçin.

   Konunuzun benzersiz satış teklifini veya USP'yi bulun: broşürünüzün konusunu diğer benzer yerlerden, organizasyonlardan vb. ayıran bir gerçek veya özellik. Örneğin, belki çim hizmetiniz Pazar günü biçme hizmeti sunarken, rakipleriniz sunmuyor. Belki de fotoğraf kulübünüz aidat almıyor, bölgedeki diğerleri alıyor.

4. Broşürünüzde nelerin yer alacağına ilişkin sorular ve fikirler için Yer Kontrol Listesini veya Organizasyon Kontrol Listesini kullanın.

5. Broşür Kontrol Listesini kullanarak broşürünüzün ana bileşenlerini ana hatlarıyla belirtin.

   Özellikler, faydalarla aynı değildir. Yalnızca ürününüz, yeriniz, kuruluşunuz vb. hakkındaki gerçekleri listelemek yerine, okuyucuya neden onunla ilgileneceğini söyleyin. Kendinizi okuyucunun yerine koyun ve neden ziyaret ettiğinizi veya broşürün tanımladığı şeyi kullandığınızı kendinize sorun. Örneğin, çim hizmetinizde özel ekipman kullanabilirsiniz. O ekipmanı tarif etmek yerine okuyucuya onun kendisine nasıl fayda sağladığını anlatın; "Çiminizi kesmek için Acme X5000'i kullanıyoruz" yerine "Sessiz, hızlı çim biçme işlemimiz Acme x5000 gibi ekipmanlar sayesinde Cumartesi sabahı sizi uyandırmaz bile" yazın.

6. Başlıkları ve alt başlıkları yazın. Açıklayıcı metni yazın. Liste yap.

7. Grafikler de dahil olmak üzere broşürünüzün nasıl görünmesini istediğinize dair bazı kaba fikirlerin taslağını çıkarın. Kaynaklar, yazılımınızda bulunan küçük resimleri içerebilir; küçük resim kitapları; kendi fotoğraflarınız ve çizimleriniz; ve çevrimiçi grafik siteleri (Genel yaratıcı telifsiz grafikler için başlamak için en iyi yerdir). Biçimler ve düzenlerle denemeler yapın.

   Seçtiğiniz grafiklerin telif hakkıyla korunmadığından veya kullanım için başka şekilde kısıtlanmadığından emin olun.

8. Sayfa düzeni yazılımınızı kullanarak kaba taslaklarınızı bilgisayara aktarın. Yazılımınız, daha da fazla fikir sağlayan şablonlar veya sihirbazlar sunabilir.

9. Son tasarımınızı yazdırın ve gerekirse katlayın veya zımbalayın.

Neden Broşür Oluşturmalısınız?

İnsanların yerleri, insanları ve bilmedikleri şeyleri öğrenmelerinin bir yolu, onlar hakkında okumaktır. Ama ya bütün bir kitabı okumak için zamanları yoksa ya da sadece konuya hızlı bir bakış atmak isterlerse? İşletmeler genellikle bilgilendirmek, eğitmek veya hızlı bir şekilde ikna etmek için broşürleri kullanır. Broşürleri okuyucuların dikkatini çekmek ve daha fazlasını öğrenmek isteyecek kadar ilgilerini çekmek için kullanırlar. Örneğin:

• Yeni bir marketin broşürü, bir harita ve mağazanın şehirdeki tüm konumlarının listesini ve ayrıca mevcut ürünlerin kısa bir açıklamasını içerebilir.
• Bir hayvan barınağı broşürü, terk edilmiş hayvanlar, aşırı evcil hayvan nüfusu ve kısırlaştırma ve kısırlaştırma programlarının önemi hakkında gerçekler verebilir.
• Bir seyahat broşürü, egzotik yerlerin güzel resimlerini göstererek okuyucuları o yeri ziyaret etmeye teşvik edebilir.

Bu tür broşürler, okuyucunun ilgisini çekmek ve daha fazla eylemi teşvik etmek için bir yer veya bir organizasyon (veya bir olay) hakkında yeterince bilgi verir.

Görev tanımı

[ hakkında bir broşür oluşturunyer/organizasyon] bilgilendiren, eğiten veya ikna eden. Broşür, bir konunun derinlemesine incelenmesi olmamalı, ancak okuyucuların ilgisini baştan sona tutacak ve tutacak kadar bilgi vermelidir.

Broşürünüz geniş bir konuyu kapsayabilir, ancak okuyucuyu bunaltacak kadar çok bilgi içermemelidir. [ ile ilgili iki ila üç önemli nokta seçinyer/organizasyon]. Broşürünüzün herhangi bir yerinde diğer önemli öğeleri basit bir madde işareti listesinde veya çizelgede listeleyin.

Bilgilerinizi sunmak için en iyi formata karar verin. Bazı konular en iyi metin bloklarıyla çalışır; diğerleri çok sayıda resimden yararlanır. Diğer olası öğeler arasında küçük metin blokları, listeler, çizelgeler ve haritalar bulunur. Sağladığınız bilgileri ve bunları en iyi nasıl ileteceğinizi düşünün. Tipik olarak, bir ana unsur üzerinde yoğunlaşmak ve bir veya iki diğer unsurla pekiştirmek en etkili, görsel olarak çekici yaklaşımdır.

Bilgilerinizi mantıklı bir şekilde akacak ve fikirlerinizi net bir şekilde sunacak şekilde düzenleyin. Okuyucunun her bölümün neyi tartıştığını tam olarak bilmesi için benzer türdeki fikirleri bir araya getirin.

Kaynaklar

Asla intihal yapmamanıza rağmen, diğer parçalardan ilham almak iyidir. Bunlar şunları içerebilir:

• Aile, arkadaşlar ve yerel işletmelerden broşürler (örneğin, seyahat ve yerel kulüpler)
• Broşür tasarım kitapları ve portföyleri
• Sınıf ve kütüphane referans materyalleri
• İnternet

Malzemeler

Broşürünüzü oluşturmak için ihtiyaç duyacağınız şeyleri toplayın, örneğin:

• Sayfa düzeni yazılımı
• Küçük resim kitapları, dijital fotoğraflar, grafik yazılımı
• Düz veya renkli kağıt
• Zımbalar (biçime bağlı olarak)
• Seçtiğiniz kağıt stoğunu işleyebilen bir yazıcı

Genel Broşür Kontrol Listesi

Bu listedeki öğelerin çoğu isteğe bağlıdır. Broşürünüz için hangisinin uygun olduğuna karar vermelisiniz.

• Konumun, işletmenin veya kuruluşun adı
• Adres
• Telefon numarası
• Faks numarası
• E
• Web sitesi ve sosyal medya adresleri (Twitter, Facebook vb.)
• Merak uyandıran, önemli bir fayda sağlayan veya okuyucuyu broşürünüzü açıp okumaya teşvik eden bir başlık
• alt başlıklar
• Kısa, okunması kolay metin blokları
• Listeler, çizelgeler
• En az üç temel fayda
• Özellikleri
• Talimatlar, adımlar, parçalar (bir prosedür için, bir ürünü monte etmek için vb.)
• Biyografiler (iş sahipleri, kuruluşun kilit üyeleri, memurlar vb.)
• Görev beyanı
• Tarih
• Logo
• Tamamen dekoratif öğeler de dahil olmak üzere grafik görüntüler
• Ürün, yer, kişi fotoğrafları
• Diyagram, akış şeması
• Harita
• Harekete geçirici mesaj (okuyucunun yapmasını istediğiniz şey: arayın, ziyaret edin, bir form doldurun, vb.)

Bir Yer Hakkında Broşür Kontrol Listesi

Bu öğeler özellikle bir yerle ilgili broşürlerle ilgilidir. Hepsi broşürünüz için geçerli olmayacak.

• Broşür, okuyucunun bu yeri nerede bulacağını bilmesi için yeterli bilgi veriyor mu? (harita, yol tarifi)
• Broşür bu yer hakkında neyin önemli olduğunu anlatıyor mu (tarihi önemi, turistik yerler, ünlü sakinler, önemli endüstriler vb.)?
• İlginç resimler var mı? (İnsanların olduğu fotoğraflar genellikle daha etkilidir, ancak tanınmış yerlerin veya güzel manzaraların fotoğrafları, fotoğraflarda insanlarla veya insanlar olmadan çalışabilir.)
• Resimler veya küçük resimler faydalı mı? Hikayeyi anlatmaya yardımcı mı oluyorlar yoksa sadece yer mi dolduruyorlar?
• Broşür, okuyucunun burayı ziyaret etmesini veya bu yer hakkında daha fazla bilgi edinmesini sağlıyor mu?

Bir Organizasyon Hakkında Broşür Kontrol Listesi

Bir grup veya kuruluş hakkında broşür oluştururken şu konulara değinin (hepsi her broşür için geçerli değildir):

• Broşür organizasyonun adını veriyor mu?
• Kuruluşun amacı açıkça belirtilmiş mi?
• Broşür organizasyonun faaliyetlerini listeliyor mu?
• Uygunsa, bir etkinlik takvimi var mı?
• Broşür, sattığı veya dağıttığı bir ürün veya hizmet hakkında bilgi içeriyor mu?
• Broşür, kuruluş için üyelik şartlarını (varsa) belirtiyor mu?
• Broşür kuruluşla nasıl iletişime geçileceğini anlatıyor mu?
• Kuruluşun en önemli faaliyetleri vurgulanmış mı?
• Broşür, okuyucunun kuruluşa katılmasını (veya kuruluş hakkında daha fazlasını öğrenmesini) istiyor mu?

Değerlendirme

Öğretmeniniz ve sınıf arkadaşlarınız bu derse eşlik eden kontrol listelerinde listelenen kriterleri kullanacaktır. (Broşür Kontrol Listesi ve Yer veya Organizasyon Kontrol Listesi) sunumunuzu ne kadar iyi sunduğunuzu görmek için başlık. Sınıf arkadaşlarınızın çalışmalarını değerlendirmek ve öğretmeninize girdi sağlamak için aynı kriterleri kullanacaksınız. Herkes tek bir broşürün etkinliği konusunda hemfikir olmayacaktır, ancak işinizi iyi yaptıysanız, çoğu okuyucu broşürünüzün onlara istedikleri ve ihtiyaç duydukları bilgileri verdiğini, takip edilmesinin kolay olduğunu ve bilmek istemelerini sağladığını kabul edin daha fazla.

Çözüm

Bilgilendirici, eğitici veya ikna edici bir araç olarak broşür, bilgileri açık ve düzenli bir şekilde sunmalıdır. Kısa ve öz olmalı, okuyucu sona ulaşmadan sıkılmasın. Hikayenin tamamını anlatmadığından, hikayenin önemli kısımlarını içermelidir. Okuyucuya en önemli, en ilginç gerçekleri verin - daha fazlasını öğrenmek istemelerine veya broşürün sonunda açıkça tanımladığınız eylemi gerçekleştirmelerine yetecek kadar bilgi.

Öğretmene Not

Bu proje, bireysel öğrencilere veya iki veya daha fazla kişiden oluşan takımlara atanabilir. Belirli konular atayın veya sınıfa onaylanmış veya önerilen konuların bir listesini sağlayın.

Öneriler

• Yaşadığınız yer (şehir, ilçe, eyalet, ülke)
• Mevcut çalışma biriminizle bağlantılı tüm bir ülke veya belirli bölgeler veya şehirler (1860'larda Londra gibi mevcut veya geçmiş dönemler)
• Kurgusal bir konum (Oz diyarı)
• Mars, Satürn, Ay vb.
• Mevcut çalışma biriminizle ilgili bir organizasyon veya grup (Sons of Temperance, bir Kızılderili kabilesi, Whigs)
• Yerel veya okul organizasyonu (FTA, Sanat Kulübü, okul futbol takımı, Genç Rotary Kulübü)

Broşürleri değerlendirirken, o broşür projesinde yer almayan sınıf arkadaşlarının bir öğrencinin broşürünü okumasını sağlayın. broşür yazarlarının/tasarımcılarının fikirlerini ne kadar iyi sunduklarını belirlemek için (yazılı veya sözlü) basit bir test yapın. başlık. (Bir okumadan sonra öğrencilerin çoğu broşürün ne hakkında olduğunu anlatabildi mi? Hangi kilit noktalar yapıldı? vesaire.)