ลูกของคุณควรใช้ iPad หรือไม่? และนานแค่ไหน?

ถึง iPad หรือไม่สำหรับ iPad นั่นคือคำถาม อย่างน้อยสำหรับผู้ปกครองยุคดิจิทัล ไม่ว่าคุณจะเป็นพ่อแม่ของทารกแรกเกิด เด็กวัยหัดเดิน เด็กก่อนวัยเรียน หรือเด็กวัยเรียน คำถามที่ว่าเด็กควร ใช้ iPad (และมากขนาดไหน!) จะยิ่งกดดันมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กวัยใกล้เคียงกันเบียดเสียดกัน แท็บเล็ต ที่ร้านอาหาร คอนเสิร์ต งานกีฬา และเกือบทุกที่ที่ทั้งเด็กและผู้ใหญ่มารวมตัวกัน อันที่จริง การพักสองสามช่วงที่คุณไม่เห็นเด็กจำนวนมากมุ่งเน้นไปที่โลกดิจิทัลคือสถานที่ที่เน้นไปที่เด็ก: สนามเด็กเล่นหรือสระว่ายน้ำ

สิ่งนี้ดีสำหรับลูกหลานของเราหรือไม่? ลูกของคุณควรใช้ iPad หรือไม่? หรือควรหลีกเลี่ยง?

คำตอบ: ใช่. ประเภทของ อาจจะ. ในปริมาณที่พอเหมาะ

ดูเหมือนว่าทุกคนจะมีความคิดเห็นเกี่ยวกับ iPad มีคนเถียงว่าการใช้แท็บเล็ตของเด็กวัยหัดเดินเท่ากับ การล่วงละเมิดเด็ก และบรรดาผู้ที่เชื่อว่ามีประโยชน์ด้านการศึกษาที่ดีสำหรับพวกเขา

แม้แต่ American Academy of Pediatrics สับสนเล็กน้อยที่ได้อัปเดตนโยบายที่มีมายาวนานว่าควรหลีกเลี่ยงเวลาหน้าจอโดยเสียค่าใช้จ่ายทั้งหมดโดยสองคนที่อายุน้อยกว่าถึง แนวทางที่เหมาะสมยิ่งขึ้นว่าเราอาศัยอยู่ในโลกดิจิทัลและควรตัดสินเนื้อหาเองมากกว่าอุปกรณ์ที่ยึด เนื้อหา. ซึ่งฟังดูดี แต่ไม่ใช่แนวทางปฏิบัติ

เด็กต้องเบื่อ

มาเริ่มกันที่สิ่งที่ไม่ค่อยชัดเจนสำหรับทุกคน: เป็นการดีที่เด็กจะเบื่อ สิ่งนี้ใช้กับเด็กวัย 2 ขวบ เด็ก 6 ขวบ และเด็กอายุ 12 ขวบ สิ่งหนึ่งที่ iPad ไม่ควรจะเป็นคือการรักษาความเบื่อหน่ายแบบเบ็ดเสร็จ มีวิธีตอบสนองที่ดีกว่าการมอบ iPad ให้เด็กมาก

มันไม่เกี่ยวกับการรักษา มันเป็นเรื่องของการตามล่าหาการรักษา เด็ก ๆ ต้องยืดกล้ามเนื้อที่สร้างสรรค์และมีส่วนร่วมกับจินตนาการ พวกเขาสามารถทำได้โดยเล่นกับตุ๊กตา วาดรูปด้วยดินสอสี สร้างด้วยของเล่นหรือตัวต่อเลโก้ หรือกิจกรรมอื่นๆ ที่ไม่ใช่ดิจิทัลหลายร้อยอย่าง ด้วยวิธีนี้พวกเขาจึงไม่เพียงแต่มีส่วนร่วมกับความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความสนใจของตนเองอีกด้วย

เด็ก ๆ ต้องการปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ

ลองนึกภาพโลกที่ทุกครั้งที่เด็กวัยหัดเดินโต้เถียงกับเด็กคนอื่นเรื่องของเล่นที่พวกเขาทั้งคู่ได้รับ แท็บเล็ต. เมื่อใดที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะผิดหวัง วิธีเอาชนะความขัดแย้ง และวิธีการแบ่งปัน นี่คืออันตรายบางประการที่นักจิตวิทยาเด็กกลัวเมื่อเตือนไม่ให้ใช้แท็บเล็ต ไม่ใช่แค่คำถามว่าเด็กจะเรียนรู้จากแท็บเล็ตมากแค่ไหน (หรือน้อย) เท่านั้น แต่ยังเป็นสิ่งที่พวกเขา ไม่ได้เรียน เมื่อพวกเขาใช้แท็บเล็ต

เด็กเรียนรู้ผ่านการเล่น และองค์ประกอบที่สำคัญของสิ่งนี้คือการมีปฏิสัมพันธ์ เด็กเรียนรู้โดยการโต้ตอบกับโลก จากการเรียนรู้ที่จะเปิดประตูด้วยการบิดลูกบิดเพื่อเรียนรู้ วิธีจัดการกับความหงุดหงิดเมื่อเพื่อนเล่นที่เอาแต่ใจเอาของเล่นชิ้นโปรดหรือปฏิเสธที่จะเล่นของโปรด เกม.

การกระจัดของการเรียนรู้

สิ่งหนึ่งที่แนวคิดทั้งสองนี้มีเหมือนกันคือการแทนที่องค์ประกอบสำคัญของการเรียนรู้และการเติบโตของเด็ก การใช้ iPad ไม่ได้ส่งผลเสียต่อเด็กมากนัก อันที่จริง การใช้ iPad เป็นเรื่องที่ดี ถึงเวลาที่ iPad จะสามารถดึงบทเรียนสำคัญอื่นๆ ที่เด็กต้องเรียนรู้ออกไปได้

แม้ว่าเด็กๆ ที่รวมตัวกันรอบๆ iPad กำลังเข้าสังคมในแง่ที่ว่าพวกเขาอยู่ด้วยกัน แต่พวกเขาไม่ได้เข้าสังคมในแง่ของการเล่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กแต่ละคนมีอุปกรณ์ของตัวเองและถูกขังอยู่ในโลกเสมือนจริงของตนเอง คราวนี้ iPad จะใช้เวลาที่เหลือจากการเล่นกลางแจ้ง ใช้จินตนาการเพื่อปกป้องปราสาทที่ลวงตาหรือเพียงแค่เล่าเรื่องของกันและกัน

และนี่เป็นเรื่องจริงสำหรับเด็กคนเดียวเช่นเดียวกับกลุ่มเด็ก เมื่อลูกเป็น เล่นไอแพดพวกเขาไม่รู้สึกสัมผัสสัมผัสในการเปิดหนังสือและสัมผัสตัวอักษรบนหน้า พวกเขาไม่ได้สร้างป้อมด้วยผ้าปูที่นอนและเก้าอี้ และพวกเขาไม่ได้อบเค้กในจินตนาการสำหรับตุ๊กตาทารกของพวกเขา

มันคือการเปลี่ยนผ่านของการเรียนรู้ที่อาจกลายเป็นอันตรายที่แท้จริงของ iPad เมื่อมีการใช้งานมากเกินไป

การเรียนรู้ด้วย iPad

คำแนะนำที่แก้ไขแล้วของ American Academy of Pediatrics เกี่ยวกับเวลาหน้าจอมาเมื่อมีการเปิดเผยงานวิจัยใหม่ วิธีที่แอพสามารถมีประสิทธิภาพเท่ากับบทเรียนในโลกแห่งความเป็นจริงในการเรียนรู้ที่จะอ่านในเด็กที่อายุน้อยกว่า 24 เดือน. น่าเสียดายที่การวิจัยในสาขานี้ยังมีอยู่อย่างจำกัด และไม่มีอะไรให้ทำมากสำหรับแอปพลิเคชันด้านการศึกษานอกเหนือจากการอ่าน

โดยการเปรียบเทียบ การศึกษาได้กล่าวถึงวิธีการที่รายการโทรทัศน์เช่น Sesame Street มักจะไม่ให้ประโยชน์ทางการศึกษาจนกว่าเด็กจะอายุครบ 30 เดือน นี่เป็นช่วงเวลาเดียวกับที่เด็กเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับโทรทัศน์โดยการตอบคำถามในรายการ ดูเหมือนว่า iPad จะสามารถสร้างปฏิสัมพันธ์บางอย่างที่สำคัญต่อการเรียนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของ iPad ทั้งในฐานะเครื่องมือทางการศึกษาและ การซื้อที่ดี สำหรับผู้ปกครอง

ทุกอย่างอยู่ในการดูแล

คำพูดที่ภรรยาผมชอบคือ เราอาศัยอยู่ในสังคมขาวดำที่ผู้คนมักจัดการกับความไม่แน่นอน แต่ในความเป็นจริง โลกนี้มืดมนมาก iPad สามารถเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ของเด็ก แต่ก็สามารถเป็นประโยชน์อย่างแท้จริง คำตอบของปริศนาอยู่ในการดูแล

ในฐานะที่เป็นพ่อของเด็กอายุ 5 ขวบและเป็นคนที่เขียนเกี่ยวกับ iPad มาตั้งแต่ก่อนลูกสาวจะเกิด ฉันจึงให้ความสนใจเป็นพิเศษกับหัวข้อเรื่องเด็กและแท็บเล็ต ลูกสาวของฉันได้รับ iPad เครื่องแรกเมื่ออายุ 18 เดือน นี่ไม่ใช่การตัดสินใจอย่างมีสติที่จะแนะนำให้เธอรู้จักกับโลกมหัศจรรย์ของความบันเทิงและการศึกษาดิจิทัล แต่เธอได้รับ iPad เครื่องแรกเพราะฉันสังเกตเห็นเครื่องเก่าที่ฉันตั้งใจจะขายมี หน้าจอแตกเล็กน้อย. ฉันรู้ว่าสิ่งนี้จะลดคุณค่าลง ฉันเลยเลือกที่จะใส่มันลงไป เคสป้องกัน และปล่อยให้เธอใช้มัน

กฎง่ายๆของฉันก่อนที่เธออายุสองขวบไม่เกินหนึ่งชั่วโมง จำกัดชั่วโมงนี้รวมทั้งโทรทัศน์และ iPad เมื่อเธออายุสองขวบและสามขวบ ฉันก็ค่อยๆ เพิ่มขึ้นเป็นชั่วโมงครึ่งและอีกสองชั่วโมง ฉันไม่เคยเข้มงวดกับมัน ถ้าวันหนึ่งเธอมีเกินขีดจำกัดเล็กน้อย ฉันก็แค่ทำให้แน่ใจว่าเราจะทำกิจกรรมอื่นในวันรุ่งขึ้น

เมื่ออายุได้ 5 ขวบ ลูกสาวของฉันยังไม่ได้รับอนุญาตให้นำ iPad ขึ้นรถ เว้นแต่ว่าเราจะต้องเดินทางไกล ถ้าเราขับรถไปรอบเมือง เธออนุญาตตุ๊กตา หนังสือ หรือของเล่นอื่นๆ ส่วนใหญ่ เธอต้องใช้จินตนาการเพื่อสร้างความบันเทิงให้ตัวเอง นอกจากนี้ยังใช้กับโต๊ะอาหารค่ำไม่ว่าเราจะอยู่ที่บ้านหรือที่ร้านอาหาร นี่เป็นช่วงเวลาที่เราโต้ตอบกันเป็นครอบครัว

เหล่านี้คือ ของเรา กฎ. และสิ่งสำคัญคือต้องมีกฎเกณฑ์ แต่คุณไม่ควรรู้สึกว่าต้องทำตามกฎของคนอื่น กุญแจที่แท้จริงของปริศนานี้คือเข้าใจว่า (1) เวลาของ iPad ไม่ใช่เวลาที่แย่ (2) เด็ก ๆ จำเป็นต้อง เรียนรู้และเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ และ (3) เด็ก ๆ ต้องเรียนรู้ที่จะเล่นคนเดียวโดยไม่ต้องใช้ดิจิทัล พี่เลี้ยงเด็ก

หากคุณต้องการให้ iPad กับลูกของคุณที่โต๊ะอาหารค่ำ เพื่อให้คุณและคู่สมรสได้สนุกสนานกับการอยู่ร่วมกันของกันและกัน ไม่ผิดแน่นอน! ท้ายที่สุดเราทุกคนเกลียดคนที่คิดว่าทุกคนควรเลี้ยงดูลูกเหมือนที่พวกเขาเลี้ยงลูกหรือไม่? แทนที่จะจำกัดการใช้ iPad ของบุตรหลานของคุณที่โต๊ะ บางทีคุณอาจจำกัดการใช้ iPad หลังเลิกเรียนจนกว่าพวกเขาจะไปถึงโต๊ะอาหารค่ำ

วิธีใช้ iPad และใช้เวลาเท่าไหร่กับมัน?

แทนที่จะคิดว่ามันเป็นกฎที่ตั้งตายตัว ให้คิดว่าการใช้ iPad เป็นหน่วยของเวลา ถ้าคุณไม่รังเกียจที่ลูกของคุณจะเล่นกับ iPad ที่โต๊ะอาหารเย็น ให้นับเป็นหน่วยของการใช้ iPad บางทีพวกเขาอาจใช้ iPad อีกเครื่องหนึ่งหลังอาบน้ำและก่อนนอน ในทางกลับกัน เวลาระหว่างกลับบ้านกับอาหารเย็นสามารถอุทิศให้กับเวลาเล่น และเวลาระหว่างอาหารเย็นกับอาบน้ำอาจเป็นเวลาทำการบ้าน หรือในทางกลับกัน

กี่หน่วย?

ในขณะที่เรายังขาดการวิจัยว่า iPad มีประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยเพียงใด เป็นที่แน่ชัดว่าเด็กวัยหัดเดินอายุ 2 ปีขึ้นไปได้รับประโยชน์จากแท็บเล็ตมากกว่าก่อนอายุ 2 ขวบ นี้ไม่ควรแปลกใจเกินไป เด็กวัย 2 ขวบเก่งกว่าในหลายๆ อย่างเมื่อเทียบกับเด็กวัยหัดเดินที่อายุน้อยกว่า แต่สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือ นี่คือยุคที่เด็กๆ เริ่มเรียนรู้ภาษาอย่างแท้จริง และการโต้ตอบกับพ่อแม่และพี่น้องของพวกเขาเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการเรียนรู้นั้น

แนวทางปฏิบัติใหม่ของ American Academy of Pediatrics ไม่ได้ตอบคำถามว่าเด็กวัยหัดเดินหรือเด็กก่อนวัยเรียนควรใช้แท็บเล็ตนานแค่ไหน อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนคนหนึ่งสนใจเรื่องนี้มาก ดร.ดิมิทรี เอ. Christakis เขียนเกี่ยวกับการใช้สื่อก่อนอายุ 2 ขวบในบทความใน JAMA กุมารเวชศาสตร์ และชี้ไปที่ชั่วโมงในสิ่งที่เขายอมรับเป็นจำนวนที่ไม่แน่นอน

มีงานวิจัยไม่เพียงพอที่จะสรุปผลทางวิทยาศาสตร์ในประเด็นนี้ แต่อย่างที่ฉันบอกไป ฉันใช้เวลากับลูกสาวจำกัดเวลาเดียวกันเป็นชั่วโมงก่อนเธอจะอายุครบ 2 ขวบ ไม่ต้องสงสัยเลย เด็กวัยหัดเดินสามารถเรียนรู้บางสิ่งจากแท็บเล็ต. เป็นอุปกรณ์แบบโต้ตอบมาก และความจริงง่ายๆ ในการแนะนำพวกเขาให้รู้จักเทคโนโลยีอาจเป็นสิ่งที่ดี แต่ในวัยนั้น มากกว่าหนึ่งชั่วโมงต่อวันอาจแทนที่การเรียนรู้อื่นๆ

คำแนะนำส่วนตัวของฉันคือให้เพิ่มเด็กครึ่งชั่วโมงต่อปีจนกว่าพวกเขาจะมีเวลาใช้ iPad และทีวีประมาณ 2-2.5 ชั่วโมง ฉันชดเชยเวลานี้ด้วยการกำหนดเวลาเฉพาะของวันที่ไม่อนุญาตให้ใช้ iPad และโทรทัศน์ สำหรับครอบครัวของเรา นั่นคือมื้ออาหาร (มื้อกลางวันและมื้อค่ำ) และในรถ เราทำข้อยกเว้นสำหรับการเดินทางด้วยรถยนต์เป็นเวลานาน นอกจากนี้ เธอยังไม่ได้รับอนุญาตให้นำ iPad ไปเมื่อไปรับเลี้ยงเด็กหรืองานชุมนุมที่คล้ายกันซึ่งมีเด็กคนอื่นๆ แม้ว่าสถานรับเลี้ยงเด็กหรือค่ายเด็กจะอนุญาตให้ใช้ iPad ก็ตาม และเธอไม่ได้รับอนุญาตให้เล่นทีวีหรือ iPad เป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงหลังจากที่เธอกลับจากโรงเรียน

เราคิดแนวทางเหล่านี้ขึ้นมาเพื่อให้แน่ใจว่าเธอได้มีโอกาสใช้จินตนาการของเธอในรถ โต้ตอบ กับเด็กคนอื่น ๆ เมื่อเธออยู่ใกล้ ๆ และเวลาในการเล่นเกมที่ไม่ใช่ดิจิทัลซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะ การเรียนรู้.

หากคุณวางแผนที่จะใช้ iPad เป็นเครื่องมือทางการศึกษาและยังเป็นของเล่นที่ดี จำไว้ว่าปฏิสัมพันธ์สามารถเป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่ดีที่สุด นี่อาจหมายถึงการใช้ iPad กับ ลูกของคุณ Endless Alphabet เป็นหนึ่งในแอพเพื่อการศึกษาที่ยอดเยี่ยมมากมายสำหรับผู้ปกครอง ใน Endless Alphabet เด็กๆ จะรวมคำศัพท์โดยลากตัวอักษรไปที่โครงร่างของตัวอักษรด้วยคำที่สะกดไว้แล้ว ขณะที่เด็กกำลังลากจดหมาย อักขระของจดหมายจะเล่นเสียงของตัวอักษรซ้ำ ลูกสาวและฉันเปลี่ยนเกมนี้เป็นเกมที่ฉันจะพูดเสียงของตัวอักษรและเธอต้องเลือกคำที่เหมาะสมเพื่อใส่ในคำ

การโต้ตอบประเภทนี้สามารถช่วยเติมพลังให้อยู่แล้ว แอพการศึกษา. กุมารแพทย์และนักจิตวิทยาเด็กส่วนใหญ่เห็นด้วยว่าการมีปฏิสัมพันธ์เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ การใช้เวลาเล่นด้วยกันเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการโต้ตอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กวัยหัดเดิน