Kako tehnično izobraževanje ne uspe prikrajšanim otrokom

Prikrajšani otroci v Združenih državah se soočajo z veliko vrzeljo pri učenju tehnologije, ki jo poskušajo zapolniti neprofitne organizacije.

Pomanjkanje dostopa do računalnikov, dostopa do interneta in tehničnega usposabljanja pušča številne otroke vseživljenjsko prikrajšane. Neprofitne organizacije si prizadevajo odpraviti to neenakost v izobraževanju s programi, ki segajo od usposabljanja za razvoj iger do osnovne uporabe računalnika. En primer tovrstnega programa je a nov pilotni program v Gruziji ki bo za poučevanje računalništva uporabljala programsko opremo za razvoj iger.

"Toliko študentov prihaja iz prikrajšanih okolij, ki se nimajo možnosti naučiti česa takega,"

Mete Akcaoglu, profesor na južni univerzi Georgia čigava ekipa je prejela štipendijo za program, je povedal v telefonskem intervjuju. "Upam, da bo to spremenilo življenja."

Zapiranje vrzeli

Vrzeli med tehnološkimi imetniki in tistimi, ki nimajo, se povečujejo in jih začrta revščina. Eden od štirih najstnikov v gospodinjstvih z letnim dohodkom pod 30.000 $ nimajo dostopa do računalnika doma ena študija je pokazala, v primerjavi s samo 4 % tistih v gospodinjstvih, ki zaslužijo več kot 75.000 $.

Dejavnik je tudi rasa, saj 18 % latinoameriških najstnikov verjetno pravi, da nimajo dostopa do domačega računalnika, v primerjavi z 9 % belih najstnikov in 11 % črnih najstnikov.

Dostop do računalnikov in interneta je le začetek. Strokovnjaki pravijo, da je razvoj računalniških veščin zgodaj med poukom ključnega pomena.

Akacagolu je od Nacionalne znanstvene fundacije prejel 300.000 $ za svoj predlog donacije, »Razvijanje in pilotiranje igre, ki temelji Kurikulum računalništva." Šest učiteljev v srednjih šolah jugovzhodne Gruzije sodeluje v pilotnem programu, ki se je začel leta avgusta. Učitelji se usposabljajo za uporabo Unity, motorja za igre na več platformah.

"Unity nismo izbrali zato, ker se je najlažje naučiti, ampak zato, ker je orodje, ki ga študenti lahko uporabljajo za programiranje resničnih iger," je dejal Akacagolu. "Dejansko bi se lahko preživljali z igrami, ki se jih bodo naučili v teh razredih."

Poučevanje osnov

Medtem ko sta kodiranje in programiranje dragoceni veščini, se morajo mnogi obubožani otroci začeti z učenjem osnov računalništva, pravijo strokovnjaki. Robin Stern je izvršni direktor neprofitne organizacije Be Better Not Bitter in glavni inštruktor za njihov program March4Tech s sedežem na območju Atlante. 10-16 letnike iz prikrajšanih okolij uči osnov računalniške tehnologije.

"Ko rečem vklopi računalnik, pritisnejo gumb na monitorju," je dejal v telefonskem intervjuju. »Sploh nimajo pojma, da je škatla, ki sedi poleg monitorja, računalnik. Rekel sem jim, naj izklopijo napajanje iz računalnika, in segli so za monitor."

Dojemanje kariernih veščin

Starejši učenci pogosto potrebujejo več kot le tehnično znanje. NPower, neprofitna organizacija s sedežem v Brooklynu, NY, ponuja tehnična navodila mladim odraslim s pomanjkanjem pomoči na lokacijah po vsej državi. Organizacija pravi, da 80 odstotkov študentov, ki se vpišejo v program, na koncu diplomira, enak odstotek pa se nato zaposli ali dodatno izobražuje.

Izvršni direktor inštrukcije Robert Vaughn je v telefonskem intervjuju dejal, da je uspeh programa posledica dejstva, da ponujajo več kot le tehnična navodila. Organizacija vsakemu študentu dodeli posebnega vodjo socialne podpore, ko začne s programom, ki nato poveže otroke z organizacijami za socialno podporo.

Po njegovih besedah ​​so bistvene tudi poklicne veščine, na primer učenje oblačenja za intervjuje. "Zavedamo se, da so imeli naši študenti veliko ovir in veliko se jih vsak dan srečuje s travmo," je dejal.

Alejandro Gonzalez, nekdanji študent NPowerja, pripisuje programu svojo trenutno službo v tehnologiji. Med prvim letnikom srednje šole v Saint Louisu, Mo., je razmišljal o študiju na fakulteti, a ni želel obremenjevati svojih staršev, ki so se že finančno spopadali z dolgovi. "Ko sem odraščal, sem se vedno rad poigraval s tehnologijo, a o tem nisem vedel ničesar," je povedal v telefonskem intervjuju.

Gonzalez, zdaj 20, je delal kot hišnik, ko je začel s programom Npower. Učil se je računalniških osnov, a prav tako pomembne so bile veščine strokovnega razvoja, ki so ga učili, je dejal. "Preiskali bi, kaj naj oblečejo za profesionalno obleko," je dodal. »Dober bonton, na primer, česa v službi ne omenjati, veste, kot je politika. Naučili so nas tudi, kako pravilno komunicirati, na primer pisanje profesionalnih e-poštnih sporočil strankam ali drugim sodelavcem."

Zaposlil se je kot laboratorijski tehnik, kjer zdaj dela. "To je veliko boljše delo, kot sem si mislil, da ga bom imel pred nekaj leti," je dejal. "Odprlo mi je nov svet."

Izogibanje dolžniški pasti

Nizkocenovni ali brezplačni programi so ključni za pridobivanje tehnološke izobrazbe bolj prikrajšanih otrok, je dejal Vaughn.

»Veliko študentov v skupnostih, ki so premalo zagotovljene, se nekaj usposabljajo za trgovino, vendar so na koncu v ogromnih dolgovih, govorim o dolgu od 50.000 do 100.000 $,« je dodal. »In potem ni nadzorov in ravnotežij glede dejanske kakovosti izobraževanja in kompetenc, torej delovna mesta, ki so jih dobivali, niso nujno prispevala k plači ali dolgu, ki so ga imeli proizvajati."

Vaughnovo lastno ozadje določa njegov pristop. Odraščal je na južni strani Chicaga "v zelo revni soseski," je dejal. Srednjo šolo je opustil v devetem razredu, nato mu je kasneje uspelo diplomirati. Kot najstniški starš »Vedel sem, da moram nekaj narediti, ker delo v telemarketingu v trgovini z živili in hitri hrani ni plačevalo računov,« je dejal.

Vpisal se je na trgovsko šolo, kjer mu je zaradi programa za pridobitev certifikatov IT začetne stopnje ostalo več kot 50.000 dolarjev dolga. "Če bi šel skozi program, kot je NPower, kjer ne bi imel tega dolga, bi lahko spremenil svoje življenje toliko hitreje," je dejal. Nastopil je do omrežnega skrbnika, kasneje pa se je razširil na svetovanje za velike organizacije, vključno s Cisco in GM.

Za Vaughna in Gonzaleza pridobivanje tehnološke izobrazbe ni bilo le sredstvo za višjo plačo. To jim je spremenilo življenje.