아이가 아이패드를 사용해야 할까요? 그리고 얼마나 오랫동안?

NS 아이패드 아이패드로 할 것인가, 그것이 문제로다. 적어도 디지털 시대의 부모에게는. 당신이 신생아, 유아, 미취학 아동 또는 학령기 아동의 부모인지 여부에 관계없이 자녀가 아이패드를 사용하다 (그리고 얼마나 많은가!) 특히 비슷한 나이의 아이들이 주위에 모여 있을 때 더욱 시급해집니다. 정제 레스토랑, 콘서트, 스포츠 행사 및 어린이와 성인이 함께 모이는 거의 모든 장소에서. 사실, 디지털 세계에 집중하는 많은 아이들이 보이지 않는 몇 안 되는 곳은 놀이터나 수영장과 같은 아이들에게 초점을 맞춘 곳입니다.

이것이 우리 아이들에게 좋은가? 자녀가 iPad를 사용해야 합니까? 아니면 피해야 할까요?

대답: 예. 일종의. 아마도. 적당히.

모든 사람들이 아이패드에 대한 의견을 가지고 있는 것 같습니다. 우리는 유아의 태블릿 사용이 아동 학대 그리고 그들을 위한 좋은 교육적 용도가 있다고 믿는 사람들.

심지어 미국소아과학회 2세 이하의 사람들은 어떤 대가를 치르더라도 스크린 타임을 피해야 한다는 오랜 정책을 업데이트하여 약간 혼란스럽습니다. 우리는 디지털 세계에 살고 있으며 콘텐츠 자체를 보유하는 장치가 아니라 콘텐츠 자체를 판단해야 한다는 보다 미묘한 접근 방식 콘텐츠. 좋은 것 같지만 실제적인 지침은 아닙니다.

아이들은 지루할 필요가 없습니다

모든 사람에게 명확하지 않은 것부터 시작하겠습니다. 아이가 지루해하는 것이 좋습니다. 이것은 2세, 6세 및 12세에 적용됩니다. 아이패드가 되어서는 안 되는 한 가지는 지루함의 만병통치약이다. 아이에게 아이패드를 건네주는 것보다 더 나은 대응 방법이 있다.

그것은 치료에 관한 것이 아닙니다. 치료제를 찾는 이야기다. 아이들은 창의력을 발휘하고 상상력을 발휘할 수 있어야 합니다. 인형을 가지고 놀고, 크레용으로 그림을 그리거나, 놀이나 레고로 건물을 짓거나, 기타 수백 가지의 비디지털 활동 중 하나를 통해 이를 수행할 수 있습니다. 이러한 방식으로 그들은 창의력을 발휘할 뿐만 아니라 자신의 관심사에 대해 더 많이 배웁니다.

아이들은 다른 아이들과 상호 작용해야 합니다

유아가 장난감을 놓고 다른 아이와 다툴 때마다 둘 다 주어진 세상을 상상해 보십시오. 태블릿. 좌절하는 법, 갈등을 극복하는 법, 나누는 법을 언제 배우게 될까요? 이것은 소아 심리학자들이 태블릿 사용에 대해 경고할 때 두려워하는 몇 가지 위험입니다. 아이가 태블릿에서 얼마나(또는 적게) 배우고 있는지에 대한 질문일 뿐만 아니라 배우지 않는다 태블릿을 사용할 때.

아이들은 놀이를 통해 배웁니다. 그리고 이것의 중요한 요소는 상호 작용입니다. 아이들은 손잡이를 돌려 문을 여는 법부터 배우는 법까지 세상과 소통하며 배웁니다. 고집 센 놀이 친구가 좋아하는 장난감을 가져갈 때 또는 좋아하는 놀이를 거부할 때 좌절감을 다루는 방법 게임.

학습의 대체

이 두 개념이 공통적으로 가지고 있는 한 가지는 학습과 아동 성장의 핵심 요소를 대체하는 방법입니다. 아이패드 사용이 아이에게 해를 끼치는 것이 아니라 아이패드를 사용하는 것이 좋을 수 있습니다. 아이패드를 사용하면 아이가 배워야 할 다른 중요한 교훈을 얻을 수 있습니다.

아이패드 주위에 모인 아이들은 함께 있다는 의미에서 사교적이지만, 서로 노는 의미에서는 사교적이지 않다. 이는 각 어린이가 자신의 장치를 가지고 있어 자신의 가상 세계에 갇혀 있을 때 특히 그렇습니다. 이번에는 iPad 주변에서 상상을 통해 가상의 성을 방어하거나 단순히 서로 이야기를 나누며 야외에서 놀며 보낼 수 있는 시간을 빼앗아 갑니다.

그리고 이것은 외로운 아이에게도 해당되는 사실이며 그룹의 어린이에게도 해당됩니다. 아이가 있을 때 아이패드로 놀기, 그들은 책을 펼치고 페이지의 글자를 만지는 촉각을 느끼지 않습니다. 그들은 시트와 의자로 요새를 짓지 않고, 아기 인형을 위해 상상의 케이크를 굽지 않습니다.

아이패드를 너무 많이 사용하면 진정한 위험이 될 수 있는 것이 바로 이러한 학습의 변위입니다.

아이패드로 배우기

미국소아과학회(American Academy of Pediatrics)의 스크린 타임에 대한 개정된 권장 사항은 새로운 연구 결과가 밝혀지면서 나온 것입니다. 앱이 24세 미만 어린이의 읽기 학습에 대한 실제 수업만큼 효과적일 수 있는 방법 개월. 불행히도 이 분야의 연구는 여전히 매우 제한적이며 독서 외에 교육적 응용이 많이 진행되지 않습니다.

비교의 방법으로, 연구는 세서미 스트리트와 같은 텔레비전 프로그램이 일반적으로 아이가 30개월이 될 때까지 교육적 혜택을 제공하지 않는 방법을 참조했습니다. 이것은 아이가 쇼에서 제기된 질문에 대한 답을 내뱉음으로써 텔레비전과 상호작용하는 법을 배우는 것과 거의 같은 시간입니다. iPad는 교육 도구이자 교육 도구로서의 잠재력을 보여주는 어린 나이에 배우는 데 매우 중요한 상호 작용의 일부를 생성할 수 있는 것 같습니다. 좋은 구매 부모를 위해.

모든 것이 적당히

아내가 가장 좋아하는 인용구는 "모든 것이 적당히"입니다. 우리는 사람들이 종종 절대적인 것을 다루는 흑백 사회에 살고 있지만 실제로 세상은 매우 회색입니다. 아이패드는 아이의 학습에 방해가 될 수 있지만, 실제로도 도움이 될 수 있습니다. 퍼즐의 답은 적당히에 있습니다.

5세 아이의 아버지이자 딸이 태어나기 전부터 아이패드에 대해 글을 써온 사람으로서 저는 어린이와 태블릿이라는 주제에 특별한 관심을 기울였습니다. 제 딸은 18개월에 첫 아이패드를 받았습니다. 이것은 그녀를 디지털 엔터테인먼트 및 교육의 멋진 세계로 소개하려는 의식적인 결정이 아니었습니다. 대신 그녀는 내가 팔려고 했던 오래된 아이패드에 아이패드가 있다는 것을 알았기 때문에 첫 아이패드를 받았습니다 화면에 작은 균열. 나는 이것이 가치를 감소시킬 것이라는 것을 알고 있었기 때문에 그것을 포장하기로 선택했습니다. 보호 케이스 그리고 그녀가 그것을 사용하게하십시오.

그녀가 두 살이 되기 전 나의 경험 법칙은 한 시간도 채 되지 않았다. 이 시간 제한에는 TV와 iPad가 모두 포함되었습니다. 그녀가 두 살이 되고 세 살이 되자 나는 천천히 이것을 1시간 30분에서 2시간으로 늘렸습니다. 나는 그것에 대해 엄격하지 않았습니다. 그녀가 하루에 그녀의 한계보다 조금 더 많다면, 나는 우리가 다음 날 다른 활동을 하는지 확인했습니다.

5살이 된 내 딸은 장기간 여행을 하지 않는 한 차에 아이패드를 싣는 것이 허용되지 않습니다. 우리가 시내를 운전한다면 그녀는 인형, 책 또는 기타 장난감을 허용합니다. 대부분, 그녀는 자신을 즐겁게 하기 위해 상상력을 사용해야 합니다. 이것은 우리가 집에 있든 외부에 있든 저녁 식탁에서도 적용됩니다. 이것은 우리가 가족으로서 상호작용할 때입니다.

이것들은 우리의 규칙. 그리고 규칙이 있는 것도 중요하지만, 다른 사람의 규칙을 따라야 한다고 느끼면 안 됩니다. 이 퍼즐의 진짜 핵심은 (1) iPad 시간이 나쁜 시간이 아니라는 점, (2) 아이들이 다른 아이들과 배우고 놀고 (3) 아이들은 디지털 없이 혼자 노는 법을 배워야 합니다. 안저지.

당신과 당신의 배우자가 서로의 회사를 즐길 수 있도록 식탁에서 자녀에게 iPad를 제공하는 것을 선호한다면, 분명히 문제가 없습니다! 결국, 우리 모두는 모든 사람이 자신의 자녀를 양육하듯이 자녀를 양육해야 한다고 생각하는 사람을 싫어하지 않습니까? 자녀가 식탁에서 iPad를 사용하는 것을 제한하는 대신, 아마도 방과 후에 자녀가 식탁에 앉을 때까지 제한할 수 있습니다.

iPad를 사용하는 방법과 사용하는 시간은?

정해진 규칙으로 생각하지 말고 iPad 사용을 시간 단위로 생각하십시오. 아이가 식탁에서 아이패드를 가지고 노는 것을 상관하지 않는다면 아이패드 사용 단위로 계산하십시오. 아마도 그들은 샤워 후와 취침 전에 두 번째로 iPad를 사용하게 될 것입니다. 반대로 집에 와서 저녁을 먹기까지의 시간은 노는 시간이 될 수 있고 저녁을 먹고 샤워를 하는 시간은 숙제를 하는 시간이 될 수도 있다. 혹은 그 반대로도.

몇 단위?

iPad가 유아기 학습에 얼마나 도움이 될 수 있는지에 대한 연구는 아직 부족하지만, 2세 이상의 유아가 2세 이전보다 태블릿을 훨씬 더 많이 사용한다는 것은 분명합니다. 이것은 너무 놀라운 일이 아닙니다. 두 살짜리 아이는 어린 유아에 비해 많은 면에서 더 낫습니다. 그러나 기억해야 할 중요한 것은 이 시기가 아이들이 실제로 언어를 이해하기 시작하는 나이이며 부모 및 형제 자매와 상호 작용하는 것이 그 학습 과정의 큰 부분이라는 것입니다.

새로운 American Academy of Pediatrics 지침은 유아나 미취학 아동이 태블릿을 얼마나 오래 사용해야 하는지에 대한 질문에 답하지 않습니다. 그러나 저자 중 한 명이 그것을 찌릅니다. 디미트리 A. 박사 Christakis는 다음 기사에서 2세 이전의 미디어 사용에 대해 썼습니다. JAMA 소아과 그리고 그가 인정한 한 시간은 완전히 임의의 숫자라고 지적했습니다.

이 문제에 대한 과학적 결론을 내리기에는 연구가 충분하지 않지만, 앞서 언급했듯이 딸이 두 살이 되기 전에 같은 시간 제한을 사용했습니다. 의심의 여지가 없다 유아는 태블릿에서 몇 가지를 배울 수 있습니다.. 그들은 매우 상호 작용하는 장치입니다. 그리고 그들에게 기술을 소개한다는 단순한 사실은 좋은 일일 수 있지만 그 나이에는 하루에 한 시간 이상이 다른 학습을 대체할 수 있습니다.

내 개인적인 권장 사항은 아이가 약 2-2.5시간의 iPad와 TV 시간을 가질 때까지 1년에 30분을 추가하는 것입니다. 나는 아이패드와 텔레비전이 허용되지 않는 특정 시간을 가지고 이 시간을 상쇄한다. 우리 가족에게는 식사(점심, 저녁)와 차 안에서입니다. 장거리 자동차 여행은 예외입니다. 또한 어린이집이나 어린이 캠프에서 iPad를 허용하더라도 어린이집이나 다른 어린이가 있는 유사한 모임에 갈 때 iPad를 가져갈 수 없습니다. 그리고 그녀는 학교에서 집에 돌아온 후 적어도 한 시간 동안은 TV나 아이패드를 사용할 수 없습니다.

우리는 그녀가 차 안에서 상상력을 발휘하고 상호 작용할 수 있는 기회를 갖도록 이 지침을 마련했습니다. 그녀가 주변에 있을 때 다른 아이들과 함께 하고 디지털이 아닌 게임을 하는 시간, 이는 매우 중요할 수 있습니다. 학습.

iPad를 교육 도구이자 훌륭한 장난감으로 사용할 계획이라면 상호 작용이 최고의 학습 형태가 될 수 있음을 기억하십시오. 이것은 iPad를 사용하는 것을 의미할 수 있습니다 ~와 함께 당신의 아이. Endless Alphabet은 부모와 함께 하면 더욱 좋은 많은 훌륭한 교육 앱 중 하나입니다. Endless Alphabet에서 아이들은 이미 철자된 단어의 글자 윤곽선으로 글자를 드래그하여 단어를 조합합니다. 아이가 글자를 드래그하는 동안 글자의 문자는 글자의 발음을 반복합니다. 내 딸과 나는 그것을 내가 글자 소리를 말하는 게임으로 바꾸었고 그녀는 그 단어에 넣을 올바른 것을 골라야 했습니다.

이러한 유형의 상호 작용은 이미 과급하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교육용 앱. 대부분의 소아과 의사와 아동 심리학자들은 상호 작용이 조기 학습에 매우 중요하다는 데 동의합니다. 함께 노는 시간을 보내는 것은 특히 유아에게 상호 작용할 수 있는 좋은 방법입니다.