VRスクールが実際にデジタルデバイドをどのように高めることができるか

ますます多くの大学生がすぐにメタバースのクラスに参加できるようになりますが、VRへの移行は、同時に学生を助け、傷つける可能性があります。

VictoryXRは 10の学校を支援 全米で、物理的なキャンパスのレプリカとして設計された仮想キャンパスで、今秋に完全なコースを開始します。 学生は、コース中に使用できるMeta Quest 2バーチャルリアリティ（VR）ヘッドセットを受け取ります。

「キャンパス内の登録は減少しており、オンラインの登録は増加しています」と、VictoryXRCEOは述べています。 スティーブグラブス メールインタビューでLifewireに語った。 「ただし、Zoomには多くの制限があります。特に、生徒が手を使って学習する必要がある場合はそうです。 より良い解決策は、学生と教授がバーチャルリアリティの教室に集まり、従来の教室にいるかのように学ぶことができるメタバーシティです。」

メタバーススクール

学生は、バーチャルリアリティヘッドセットまたはPCを使用して、他の学生やその教授と一緒に「メタキャンパス」に入ります。 そこでは、タイムマシンや宇宙船での天文学を通して、人体の解剖学や歴史の遠足を掘り下げるなどの教室での体験に従事します。

Grubbs氏は、メタバーシティがあれば、どの地域の生徒も安全な環境で世界最高の教師にアクセスできると述べました。 彼はからの研究を指摘した モアハウス大学、これは、VRを使用すると、生徒のエンゲージメントが向上し、生徒のパフォーマンスと満足度が向上することを示しています。

学校にとっての課題の1つは、バーチャルリアリティハードウェアの配布です。 「幸いなことに、QuestヘッドセットのコストはiPhoneの約1/3であり、Metaは今年それらの約1,000万個を販売した」と彼は付け加えた。 「したがって、この問題は時間の経過とともに解決します。 もう1つの課題は、変化が遅い可能性のある学習機関による採用です。 しかし、市場の力と学生による好みが、この変化を後からではなく早く強制することを期待しています。」

仮想分割

バーチャルリアリティは便利かもしれませんが、それがどれほど包括的であるかはまだ明らかではありません。 トッドリッチモンド、PardeeRAND大学院のTech+ Narrative Labディレクターであり、IEEEメンバーであるとLifewireに語った メタバースは、想定されているように、先進国の比較的裕福な学生に偏っているという電子メールを介して 国家。

「そしてデジタル体験は通常彼らの開発者を反映しているが、それは現在特に多様な人口ではない」とリッチモンドは付け加えた。 「より包括的な教育とテクノロジーの作業パイプラインに向けて取り組む理由はなおさらです。」

しかし ニル・クシェトリノースカロライナ大学グリーンズボロ校でVRを研究している教授は、メールでメタバースが VRはトレーニングにアクセスするための低コストの方法を提供できるため、開発途上国での教育機会の拡大に役立ちます。

「一部の発展途上国は、トレーニング、教育、知識交換のためにメタバースを使用するためのイニシアチブをすでに取っています」とKshetriは付け加えました。

一部の政府はまた、政治的目標を達成するための教育プラットフォームとしてメタバースの可能性を利用していると、クシェトリ氏は述べた。 彼は、中国共産党の最高幹部訓練学校である中国国家行政学院は、 メタバースシステムを使用します パーティー構築体験の効果を高めるため。

マリンオーレオン、教育用の仮想空間の設計を支援するArtefactのユーザーエクスペリエンスデザイナーは、VR教育ツールはもっと必要だとメールで述べています アクセス可能で広く採用されている、「特権のある学生だけでなく、低所得者、マイノリティ、ニューロダイバーシティ、および 障害。」

Leungは、特に多様な学習環境において、対面でのいじめとネットいじめはすでに学生の間で蔓延している問題であると指摘しました。 「課題は、今日の教室に存在する同様の不平等や危険な経験や構造を再現しないことを念頭に置いていることです」とLeung氏は付け加えました。

ある大学、チャンプレイン大学はすでに インタラクティブな仮想キャンパス これは、キャンパス全体で学生をつなぐことを目的としています。 このテクノロジーは、インタラクティブなビデオコラボレーションプラットフォームを使用して、学生を社会的合図や永続的な仮想の集まりの場所に引き込みます。

ナリーヌホールチャンプレイン大学の教授は、電子メールのインタビューで、仮想キャンパスは学生に非常に人気があると述べました。 しかし、VRでの学校教育には限界があると彼女は言いました。

「学生の学習と社交の経験を補完し、増幅するために、実際のキャンパスで発生する実際のことを中心にテクノロジーを構築することが重要です」とホール氏は述べています。 「従来のズーム会議の静的ボックスでは不可能な、対面での文化的な瞬間があります。 を説明するので、メタバースエクスペリエンスには、より多くの柔軟性、双方向性、エージェンシー、および 自律性。」