技術教育が不利な立場にある子供たちをどのように失敗させるか
重要なポイント
- 米国の子供たちは、技術教育へのアクセスにおいて大きな格差に直面しています。
- 連邦政府は最近、コンピュータサイエンス教育でゲーム開発ソフトウェアを使用するためのパイロットプログラムに資金を提供しました。
- 1人の非営利団体は、プログラムを開始するときに、各学生に専任のソーシャルサポートマネージャーを割り当てます。
米国の恵まれない子供たちは、非営利団体が埋めようとしている膨大なテクノロジー学習のギャップに直面しています。
コンピューターへのアクセス、インターネットアクセス、および技術トレーニングの欠如 多くの子供たちを生涯不利な立場に追いやる. 非営利団体は、ゲーム開発のトレーニングから基本的なコンピューターの使用に至るまでのプログラムで、この教育格差に対処するために取り組んでいます。 この種のプログラムの一例は、 ジョージアの新しいパイロットプログラム ゲーム開発ソフトウェアを使用してコンピュータサイエンスを教えます。
「非常に多くの学生が、このようなことを学ぶ機会がない不利な立場から来ています。」 Mete Akcaoglu、ジョージアサザン大学教授 そのチームはプログラムの助成金を受け取った、と電話インタビューで言った。 「これが人生を変えることを願っています。」
ギャップを埋める
技術的な持っているものと持っていないものの間のギャップは拡大しており、貧困によって描写されています。 年収が3万ドル未満の世帯の10代の若者の4人に1人 自宅のコンピューターにアクセスできない ある調査によると、75,000ドル以上を稼いでいる世帯のわずか4％と比較されています。
人種も要因であり、ヒスパニック系の10代の18％は、自宅のコンピューターにアクセスできないと答えている可能性があります。これに対して、白人の10代の9％と黒人の10代の11％です。
コンピューターとインターネットへのアクセスはほんの始まりに過ぎません。 専門家によると、授業を通じてコンピュータスキルを早期に身に付けることが重要です。
Akacagoluは、助成金の提案であるNational ScienceFoundationから$ 300,000を受け取りました。「ゲームデザインベースのゲームの開発とパイロット コンピュータサイエンスのカリキュラム。」 ジョージア州南東部の中学校の6人の教師が、 8月。 教師は、クロスプラットフォームのゲームエンジンであるUnityを使用するためのトレーニングを受けています。
「Unityを選んだのは、それが最も習得しやすいからではなく、学生が実際のゲームをプログラムするために使用できるツールだからです」とAkacagolu氏は述べています。 「彼らは実際に、これらのクラスで学ぶゲームで生計を立てることができました。」
基本を教える
コーディングとプログラミングは貴重なスキルですが、多くの貧しい子供たちはコンピューティングの基礎を学ぶことから始める必要があると専門家は言います。 Robin Sternは、非営利団体Be Better Not Bitterの常務取締役であり、アトランタ地域に拠点を置くMarch4Techプログラムのヘッドインストラクターです。 彼は、恵まれない背景から10〜16歳の子供たちに、コンピューター技術の基礎を教えています。
「私がコンピューターの電源を入れると言うとき、彼らはモニターのボタンを押す」と彼は電話インタビューで言った。 「彼らは、モニターの隣にある箱がコンピューターであるという手がかりさえ持っていません。 コンピューターの電源を切るように言ったところ、モニターの後ろに手を伸ばしました。」
キャリアスキルの把握
年長の学生は、技術的な知識以上のものを必要とすることがよくあります。 NPower、ニューヨーク州ブルックリンを拠点とする非営利団体は、全国各地でサービスの行き届いていない若い成人に技術指導を提供しています。 組織によると、プログラムに登録した学生の80％が卒業し、同じ割合で就職やさらなる教育を受けています。
教育担当エグゼクティブディレクターのロバート・ボーン氏は電話インタビューで、プログラムの成功は技術的な教育以上のものを提供しているという事実によるものだと述べた。 組織は、プログラムを開始するときに各学生に専任のソーシャルサポートマネージャーを割り当て、その後、子供たちをソーシャルサポート組織に接続します。
また、面接の服装を学ぶなどのキャリアスキルも不可欠だと彼は語った。 「私たちは、生徒たちが多くの障壁を抱えており、彼らの多くが日常生活の中でトラウマにさえ直面していることを認識しています」と彼は言いました。
「非常に多くの学生が、このようなことを学ぶ機会がない不利な立場から来ています。」
元NPowerの学生であるAlejandroGonzalezは、このプログラムの現在のテクノロジーの仕事を評価しています。 ミズーリ州セントルイスの高校3年生のとき、彼は大学に行くことを考えましたが、すでに財政的に債務に苦しんでいる両親に負担をかけたくありませんでした。 「私は成長期にテクノロジーをいじくり回すのが大好きでしたが、それについては何も知りませんでした」と彼は電話インタビューで述べました。
現在20歳のゴンザレスは、Npowerプログラムを開始したとき、用務員として働いていました。 彼はコンピューターの基礎のクラスを受講しましたが、彼が教えられた専門能力開発スキルも同様に重要でした、と彼は言いました。 「彼らはプロの服装のために何を着るかを検討するでしょう」と彼は付け加えました。 「政治のように、職場で育てないものなどの良いエチケット。 また、顧客や他の同僚に専門的なメールを書くなど、適切なコミュニケーションの方法も教えてくれました。」
彼は現在働いている検査技師としての仕事に着手しました。 「これは、数年前に思っていたよりもはるかに優れた仕事です」と彼は言いました。 「それは私にとって新しい世界を切り開いてくれました。」
債務の罠を回避する
低コストまたは無料のプログラムは、より不利な立場にある子供たちの技術教育を受けるための鍵である、とボーン氏は語った。
「十分なサービスを受けていないコミュニティの多くの学生は貿易訓練を受けていますが、彼らは巨額の借金を抱えることになります。私は5万ドルから10万ドル相当の借金を話している」と彼は付け加えた。 「そして、教育の実際の質と能力についてのチェックとバランスはありません。 彼らが得ていた仕事は、必ずしも彼らが給料や借金を助長するものではありませんでした 生産しています。」
ボーン自身の経歴が彼のアプローチを示しています。 彼はシカゴの南側で「非常に貧しい地域で」育ちました、と彼は言いました。 彼は9年生で高校を中退し、その後なんとか卒業しました。 10代の親として、「食料品店のテレマーケティングで働いていて、ファーストフードが代金を払っていなかったので、私は何かをしなければならないことを知っていました」と彼は言いました。
彼は専門学校に入学し、エントリーレベルのIT認定プログラムで50,000ドル以上の借金を残しました。 「もし私がその借金を持っていなかったNPowerのようなプログラムを経験していたら、私は自分の人生をもっと早く変えることができただろう」と彼は言った。 彼はネットワーク管理者になるために努力し、後にCiscoやGMを含む大規模な組織のコンサルティングに分岐しました。
ボーンとゴンザレスにとって、技術教育を受けることは単に賃金を上げるための手段ではありませんでした。 それは彼らの生活を変えました。