टेक एजुकेशन कैसे फेल होती है वंचित बच्चे

संयुक्त राज्य अमेरिका में वंचित बच्चों को एक विशाल प्रौद्योगिकी सीखने की खाई का सामना करना पड़ता है जिसे गैर-लाभकारी भरने की कोशिश कर रहे हैं।

कंप्यूटर, इंटरनेट एक्सेस और तकनीकी प्रशिक्षण तक पहुंच का अभाव कई बच्चों को आजीवन नुकसान में छोड़ देता है. गैर-लाभकारी संगठन इस शिक्षा असमानता को दूर करने के लिए खेल विकास में प्रशिक्षण से लेकर बुनियादी कंप्यूटर उपयोग तक के कार्यक्रमों के साथ काम कर रहे हैं। इस तरह के कार्यक्रम का एक उदाहरण है a जॉर्जिया में नया पायलट कार्यक्रम जो कंप्यूटर विज्ञान सिखाने के लिए गेम-डेवलपमेंट सॉफ्टवेयर का उपयोग करेगा।

"इतने सारे छात्र वंचित पृष्ठभूमि से आते हैं जिन्हें ऐसा कुछ सीखने का मौका नहीं मिलता है,"

जॉर्जिया दक्षिणी विश्वविद्यालय के प्रोफेसर मेटे अक्काओग्लू जिनकी टीम को कार्यक्रम के लिए अनुदान मिला, उन्होंने एक फोन साक्षात्कार में कहा। "मुझे उम्मीद है कि यह जीवन बदल देगा।"

अंतर कम करना

तकनीकी संपन्न और वंचितों के बीच की खाई बढ़ती जा रही है और यह गरीबी द्वारा चित्रित है। $30,000. से कम वार्षिक आय वाले परिवारों में एक-चार किशोर घर पर कंप्यूटर तक पहुंच की कमी एक अध्ययन में पाया गया कि $75,000 से अधिक कमाने वाले परिवारों में से केवल 4% की तुलना में।

रेस भी एक कारक है, 18% हिस्पैनिक किशोरों के यह कहने की संभावना है कि उनके पास घरेलू कंप्यूटर तक पहुंच नहीं है, जबकि 9% श्वेत किशोर और 11% अश्वेत किशोर हैं।

कंप्यूटर और इंटरनेट तक पहुंच केवल शुरुआत है। विशेषज्ञों का कहना है कि कक्षाओं के माध्यम से जल्दी कंप्यूटर कौशल विकसित करना महत्वपूर्ण है।

अकाकागोलु ने अपने अनुदान प्रस्ताव के लिए राष्ट्रीय विज्ञान फाउंडेशन से $300,000 प्राप्त किया, "गेम डिज़ाइन-आधारित का विकास और संचालन कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम।" दक्षिणपूर्व जॉर्जिया मिडिल स्कूलों में छह शिक्षक पायलट कार्यक्रम में भाग ले रहे हैं जो शुरू हुआ था अगस्त. शिक्षक एक क्रॉस-प्लेटफ़ॉर्म गेम इंजन यूनिटी का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षण प्राप्त कर रहे हैं।

"हमने एकता को इसलिए नहीं चुना क्योंकि यह सीखना सबसे आसान है, बल्कि इसलिए कि यह एक ऐसा उपकरण है जिसका उपयोग छात्र वास्तविक खेलों को प्रोग्राम करने के लिए कर सकते हैं," अकाकागोलु ने कहा। "वे वास्तव में उन खेलों के साथ जीवन यापन कर सकते हैं जो वे इन कक्षाओं में सीखेंगे।"

मूल बातें पढ़ाना

विशेषज्ञों का कहना है कि कोडिंग और प्रोग्रामिंग मूल्यवान कौशल हैं, लेकिन कई गरीब बच्चों को कंप्यूटिंग की मूल बातें सीखकर शुरुआत करने की जरूरत है। रॉबिन स्टर्न अटलांटा क्षेत्र में स्थित उनके मार्च4टेक कार्यक्रम के लिए गैर-लाभकारी बी बेटर नॉट बिटर और हेड इंस्ट्रक्टर के कार्यकारी निदेशक हैं। वह वंचित पृष्ठभूमि के 10-16 साल के बच्चों को कंप्यूटर प्रौद्योगिकी की मूल बातें सिखाता है।

"जब मैं कहता हूं कि कंप्यूटर चालू करें, तो वे मॉनिटर पर बटन दबाते हैं," उन्होंने एक फोन साक्षात्कार में कहा। “उन्हें इस बात का अंदाजा भी नहीं है कि मॉनिटर के बगल में बैठा बॉक्स कंप्यूटर है। मैंने उन्हें कंप्यूटर से बिजली निकालने के लिए कहा, और वे मॉनिटर के पीछे पहुंच गए।"

ग्रैपिंग करियर स्किल्स

पुराने छात्रों को अक्सर केवल तकनीकी ज्ञान से अधिक की आवश्यकता होती है। NPower, एक ब्रुकलिन, N.Y.-आधारित गैर-लाभकारी, देश भर के स्थानों पर अयोग्य युवा वयस्कों को तकनीकी निर्देश प्रदान करता है। संगठन का कहना है कि इस कार्यक्रम में दाखिला लेने वाले 80 प्रतिशत छात्र स्नातक हो जाते हैं और इतना ही प्रतिशत नौकरी या आगे की शिक्षा पाने के लिए चला जाता है।

निर्देश के कार्यकारी निदेशक, रॉबर्ट वॉन ने एक फोन साक्षात्कार में कहा कि कार्यक्रम की सफलता इस तथ्य के कारण है कि वे केवल तकनीकी निर्देश से अधिक की पेशकश करते हैं। संगठन प्रत्येक छात्र को एक समर्पित सामाजिक सहायता प्रबंधक प्रदान करता है जब वे कार्यक्रम शुरू करते हैं, जो तब बच्चों को सामाजिक सहायता संगठनों से जोड़ता है।

उन्होंने कहा कि करियर कौशल भी आवश्यक हैं, जैसे साक्षात्कार के लिए कपड़े पहनना सीखना। उन्होंने कहा, "हम मानते हैं कि हमारे छात्रों को बहुत सी बाधाओं का सामना करना पड़ा है और उनमें से बहुत से लोग अपने जीवन में प्रतिदिन आघात का सामना भी करते हैं।"

एनपावर के पूर्व छात्र एलेजांद्रो गोंजालेज, प्रौद्योगिकी में अपनी वर्तमान नौकरी के साथ कार्यक्रम का श्रेय देते हैं। सेंट लुइस, मो में हाई स्कूल में अपने जूनियर वर्ष के दौरान, उन्होंने कॉलेज जाने के बारे में सोचा, लेकिन अपने माता-पिता पर बोझ नहीं डालना चाहते थे जो पहले से ही आर्थिक रूप से कर्ज से जूझ रहे थे। "जब मैं बड़ा हो रहा था तो मुझे हमेशा तकनीक के साथ छेड़छाड़ करना पसंद था, लेकिन मुझे इसके बारे में कुछ भी नहीं पता था," उन्होंने एक फोन साक्षात्कार में कहा।

गोंजालेज, जो अब 20 साल का है, एक चौकीदार के रूप में काम कर रहा था जब उसने एनपॉवर कार्यक्रम शुरू किया। उन्होंने कहा कि उन्होंने कंप्यूटर की बुनियादी बातों में कक्षाएं लीं, लेकिन उन्हें सिखाया गया व्यावसायिक विकास कौशल भी उतना ही महत्वपूर्ण था। उन्होंने कहा, "वे पेशेवर पोशाक के लिए क्या पहनना चाहते हैं, इस पर विचार करेंगे।" "अच्छे शिष्टाचार, जैसे कि काम पर क्या नहीं लाना है, आप जानते हैं, राजनीति की तरह। उन्होंने हमें यह भी सिखाया कि कैसे ठीक से संवाद करना है, जैसे ग्राहकों या अन्य साथी कर्मचारियों को पेशेवर ईमेल लिखना।

उन्होंने एक लैब तकनीशियन के रूप में नौकरी की, जहां वे अब काम करते हैं। "यह एक बहुत बेहतर काम है जितना मैंने सोचा था कि मेरे पास कुछ साल पहले होगा," उन्होंने कहा। "इसने मेरे लिए एक नई दुनिया खोल दी है।"

कर्ज के जाल से बचना

वॉन ने कहा कि कम लागत या मुफ्त कार्यक्रम अधिक वंचित बच्चों की तकनीकी शिक्षा प्राप्त करने की कुंजी हैं।

उन्होंने कहा, "समुदायों में बहुत सारे छात्र जो कम सेवा प्राप्त कर रहे हैं, कुछ व्यापार प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं, लेकिन वे बड़े पैमाने पर कर्ज में समाप्त हो जाते हैं, मैं $ 50,000 से $ 100,000 मूल्य के ऋण की बात कर रहा हूं," उन्होंने कहा। "और फिर शिक्षा की वास्तविक गुणवत्ता और योग्यता पर कोई जाँच और संतुलन नहीं है, इसलिए जो नौकरियां उन्हें मिल रही थीं, वे जरूरी नहीं कि वे वेतन या कर्ज के अनुकूल हों उत्पादन कर रहा है।"

वॉन की अपनी पृष्ठभूमि उनके दृष्टिकोण को सूचित करती है। वह शिकागो के दक्षिण की ओर "बहुत गरीब पड़ोस में" पले-बढ़े, उन्होंने कहा। वह नौवीं कक्षा में हाई स्कूल से बाहर हो गया, फिर बाद में स्नातक करने में सफल रहा। एक किशोर माता-पिता के रूप में "मुझे पता था कि मुझे कुछ करना है क्योंकि किराने की दुकान और फास्ट फूड में टेलीमार्केटिंग में काम करने से बिलों का भुगतान नहीं हो रहा था," उन्होंने कहा।

उन्होंने एक ट्रेड स्कूल में प्रवेश लिया जहां एक प्रवेश स्तर के आईटी प्रमाणन कार्यक्रम ने उन्हें $ 50,000 से अधिक ऋण के साथ छोड़ दिया। "अगर मैं एनपॉवर जैसे कार्यक्रम के माध्यम से होता, जहां मेरे पास वह कर्ज नहीं था, तो मैं अपना जीवन बहुत तेजी से बदल सकता था," उन्होंने कहा। उन्होंने नेटवर्क प्रशासक बनने के लिए अपने तरीके से काम किया और बाद में सिस्को और जीएम सहित बड़े संगठनों के लिए परामर्श किया।

वॉन और गोंजालेज के लिए, तकनीकी शिक्षा प्राप्त करना केवल उच्च वेतन का साधन नहीं था। इसने उनके जीवन को बदल दिया।