Kuinka tekninen koulutus epäonnistuu heikommassa asemassa oleville lapsille

Epäedullisessa asemassa olevat lapset Yhdysvalloissa kohtaavat valtavan teknologisen oppimisen aukon, jota järjestöt yrittävät täyttää.

Tietokoneiden, Internet-yhteyden ja teknisen koulutuksen puute jättää monet lapset elinikäiseen epäedulliseen asemaan. Järjestöt pyrkivät poistamaan tätä koulutuksen eriarvoisuutta ohjelmilla, jotka vaihtelevat pelien kehityskoulutuksesta tietokoneen peruskäyttöön. Yksi esimerkki tällaisesta ohjelmasta on a uusi pilottiohjelma Georgiassa joka käyttää pelien kehitysohjelmistoa tietojenkäsittelytieteen opettamiseen.

"Niin monet opiskelijat tulevat epäedullisista taustoista, joilla ei ole mahdollisuutta oppia jotain tällaista."

Mete Akcaoglu, Georgia Southern Universityn professori jonka tiimi sai apurahaa ohjelmaan, sanoi puhelinhaastattelussa. "Toivon, että tämä muuttaa elämää."

Kuilun sulkeminen

Teknologian omaavien ja köyhien väliset kuilut kasvavat, ja niitä rajaa köyhyys. Joka neljäs teini-ikäinen kotitalouksissa, joiden vuositulot ovat alle 30 000 dollaria kotona ei ole pääsyä tietokoneeseen Eräässä tutkimuksessa havaittiin, että vain 4 prosenttia yli 75 000 dollaria ansaitsevista kotitalouksista.

Myös rotu on yksi tekijä, sillä 18 % latinalaisamerikkalaisista teini-ikäisistä sanoo todennäköisesti, ettei heillä ole pääsyä kotitietokoneeseen, kun vastaava luku on 9 % valkoisista ja 11 % mustista teinistä.

Pääsy tietokoneisiin ja Internetiin on vasta alkua. Asiantuntijat sanovat, että tietokonetaitojen kehittäminen varhaisessa luokassa on avainasemassa.

Akacagolu sai 300 000 dollaria National Science Foundationilta apurahaehdotuksestaan ​​"Developing and Piloting a Game Design-Based" Tietojenkäsittelytieteen opetussuunnitelma." Kuusi Kaakkois-Georgian yläkoulun opettajaa osallistuu vuonna alkaneeseen pilottiohjelmaan Elokuu. Opettajat saavat koulutusta Unityn, useiden alustojen pelimoottorin, käyttöön.

"Valitsimme Unityn, emme siksi, että se on helpoin oppia, vaan koska se on työkalu, jota opiskelijat voivat käyttää ohjelmoidakseen oikeita pelejä", Akacagolu sanoi. "He voisivat itse asiassa ansaita elantonsa peleillä, joita he oppivat näillä luokilla."

Perusasioiden opettaminen

Vaikka koodaus ja ohjelmointi ovat arvokkaita taitoja, monien köyhien lasten on aloitettava tietojenkäsittelyn perusteiden oppimisesta, asiantuntijat sanovat. Robin Stern on voittoa tavoittelemattoman Be Better Not Bitter -järjestön toiminnanjohtaja ja Atlantan alueella sijaitsevan March4Tech-ohjelman pääohjaaja. Hän opettaa 10-16-vuotiaille heikommassa asemassa oleville nuorille tietotekniikan perusteita.

"Kun sanon, että käynnistä tietokone, he painavat näytön painiketta", hän sanoi puhelinhaastattelussa. ”Heillä ei ole aavistustakaan, että näytön vieressä oleva laatikko on tietokone. Käskin heitä irrottamaan virtajohdon tietokoneesta, ja he ojensivat kätensä näytön taakse."

Urataitojen haltuunotto

Vanhemmat opiskelijat tarvitsevat usein muutakin kuin teknistä tietoa. NPower, Brooklynissa, N.Y: ssä toimiva voittoa tavoittelematon, tarjoaa teknistä opetusta vajaapalveltuille nuorille aikuisille eri puolilla maata. Organisaatio kertoo, että 80 prosenttia ohjelmaan ilmoittautuneista opiskelijoista valmistuu ja sama prosentti siirtyy työhön tai jatkokoulutukseen.

Opetusjohtaja Robert Vaughn sanoi puhelinhaastattelussa, että ohjelman menestys johtuu siitä, että ne tarjoavat muutakin kuin teknistä opetusta. Organisaatio nimeää jokaiselle opiskelijalle oman sosiaalisen tuen johtajan heidän aloittaessaan ohjelman, joka yhdistää lapset sosiaalisiin tukiorganisaatioihin.

Hän sanoi, että myös tärkeitä ovat urataidot, kuten haastatteluihin pukeutumisen oppiminen. "Ymmärrämme, että opiskelijoillamme on ollut paljon esteitä ja monet heistä kohtaavat jopa trauman elämässään päivittäin", hän sanoi.

Alejandro Gonzalez, entinen NPower-opiskelija, kiittää ohjelmaa nykyisestä työstään tekniikan alalla. Lukion nuorempana vuonna Saint Louisissa, Mo., hän ajatteli mennä yliopistoon, mutta ei halunnut rasittaa vanhempiaan, jotka kamppailivat jo taloudellisesti velkojen kanssa. "Rakastin aina puuhailla teknologian parissa aikuisena, mutta en tiennyt siitä mitään", hän sanoi puhelinhaastattelussa.

Gonzalez, nyt 20, työskenteli talonmiehenä aloittaessaan Npower-ohjelman. Hän opiskeli tietokoneen perusteet, mutta yhtä tärkeitä olivat hänelle opetetut ammatilliset kehitystaidot, hän sanoi. "He kävivät läpi, mitä pukeutuvat ammattiasuun", hän lisäsi. ”Hyvä etiketti, kuten mitä ei saa ottaa esille töissä, kuten politiikka. He myös opettivat meitä kommunikoimaan oikein, kuten kirjoittamaan ammattimaisia ​​sähköposteja joko asiakkaille tai muille työntekijöille."

Hän sai työpaikan laboratorioteknikona, jossa hän työskentelee nyt. "Tämä on paljon parempi työ kuin luulin pari vuotta sitten saavani", hän sanoi. "Se on avannut minulle uuden maailman."

Velkaansan välttäminen

Halvat tai ilmaiset ohjelmat ovat avainasemassa epäedullisessa asemassa olevien lasten teknisen koulutuksen saamiseksi, Vaughn sanoi.

"Monet opiskelijat yhteisöissä, jotka ovat alipalveluttuja, saavat jonkin verran ammatillista koulutusta, mutta he päätyvät massiiviseen velkaan, tarkoitan 50 000 - 100 000 dollarin velkaa", hän lisäsi. ”Ja sitten ei ole olemassa mitään rajoituksia koulutuksen todellisen laadun ja pätevyyden suhteen heidän saamansa työpaikat eivät välttämättä edistäneet heidän palkkaansa tai velkaa tuottaa.”

Vaughnin oma tausta kertoo hänen lähestymistavastaan. Hän varttui Chicagon eteläpuolella "erittäin köyhällä alueella", hän sanoi. Hän keskeytti lukion yhdeksännellä luokalla ja onnistui myöhemmin valmistumaan. Teini-ikäisenä vanhempana "Tiesin, että minun oli tehtävä jotain, koska ruokakaupan puhelinmarkkinoinnin ja pikaruoan parissa työskentely ei maksanut laskuja", hän sanoi.

Hän tuli ammattikouluun, jossa aloitustason IT-sertifiointiohjelma jätti hänelle yli 50 000 dollarin velkaa. "Jos olisin käynyt NPowerin kaltaisen ohjelman, jossa minulla ei olisi ollut sitä velkaa, olisin voinut muuttaa elämäni paljon nopeammin", hän sanoi. Hän työskenteli verkon ylläpitäjäksi ja ryhtyi myöhemmin konsultoimaan suuria organisaatioita, mukaan lukien Cisco ja GM.

Vaughnille ja Gonzalezille teknologiakoulutuksen saaminen ei ollut vain keino korkeampaan palkkaan. Se muutti heidän elämänsä.